为持续搭建高质量的院内学术交流平台，促进青年教师科研实力的全面提升，护理学院顺利举办了“护理青研社”青年教师沙龙系列活动第二期。本次沙龙主题为“护理科研方法论的进阶与多元化探索”，会议由岳树锦副院长主持。

活动伊始，岳树锦副院长结合本次沙龙主题作了开场介绍。她强调，科学严谨的研究方法是推动护理学科高质量发展的基石。面对日益复杂的健康需求与数智时代的快速演进，单一的研究范式已难以应对当前的学术挑战。她鼓励青年教师们主动破局，借此契机深耕科研方法论的进阶，不断提升自身的科研创新力；也希望通过几位主讲教师的精彩分享，能够充分发挥学术交流的辐射作用，为参会的广大师生打开全新的科研思路与方向。

在学术分享环节，三位青年教师分别从循证范式转变、量化前沿分析以及质性研究进阶三个方面带来了干货满满的分享：史纪元老师以《从创证到用证：数智时代的范式变革浅思》为题，剖析了传统循证医学更新慢、证据分散等瓶颈，阐释了包含数据基础、智能处理与知识服务的数智新范式。他重点指出，知识图谱与大模型结合可将回答准确率从19%大幅跃升至91%。同时，他也客观分析了当前应用面临的挑战，强调在人机协同中必须重视算法透明性、数据质量和隐私保护，人工核对环节依然不可或缺。卢娅婷老师围绕《从症状孤岛到生态集群：症状同期网络分析及实践探究》作方法学分享。她指出，症状网络分析能以动态的视角探索多个变量间的相互关系，不仅能识别出最具影响力的核心节点以指导精准干预，还能锁定严重症状出现前的节点进行预防。卢老师深入浅出地讲解了中心性、桥梁节点、预期影响和可预测性等核心指标，以及评估网络可靠性的重抽样方法，并结合脑卒中PTSD案例进行展示。陈一萍老师聚焦《从“没问题”到“好问题”：谈质性研究的入门与进阶》，将质性研究问题划分为描述、解释、结构和存在性四个进阶维度，引导大家向深层探究。陈老师倾囊相授了方法创新的“秘籍包”，展示了如何通过引入新理论视角，以及运用用户画像、患者旅程地图、纵向访谈、照片激发法、定性网络分析等新颖方法来提升研究质量。她强调，质性研究绝非降低学术标准，而是换一种方式更接近真实，去深度挖掘研究对象背后的体验与认知。

沙龙现场学术氛围浓厚，交流互动热烈。每位老师的专题分享结束后，与会师生意犹未尽，围绕新范式下大模型选择与隐私伦理审查、知识图谱构建的技术门槛、网络分析中“桥梁症状”的临床解读，以及质性研究中“存在性问题”与“用户画像”的落地应用等话题展开了深入研讨。与会师生纷纷表示，此次沙龙探讨的多元化科研方法极具启发性与实用性，未来希望将其切实应用到自身的科研实践中。

本次青年教师沙龙的成功举办，不仅拓宽了师生们的方法学视野，更在宏观范式与微观方法的交融中，为护理科研的“进阶”与“多元化探索”提供了清晰的路标。未来，“护理青研社”将继续立足学科前沿，以方法学创新为引擎，扎实推进系列沙龙活动，持续赋能青年教师的科研破局与学术成长。

撰稿人：赵福云   审稿人：岳树锦 崔锦兰   发稿单位：护理学院