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教学方法与手段

发布日期:2015-03-23

  中心成立以来,在实验教学方法、教学手段及考核方法等方面进行了一系列改革与尝试,形成实践教学“标”(明确目标)、“讲”(精讲点拨)、“演”(示范操作)、 “练”(学生练习)、“结”(考核反馈)五大环节,让学生在训练中掌握和巩固护理专业知识、技能。 (一)建立技能训练教学目标化管理体系 对于每个实验项目,不仅明确实验教师的职责,而且制定了学生所要掌握的学习目标和学习任务,师生紧紧围绕教学大纲进行教学活动,提高了实验教学质量。 (二)形成系统的教、学、练的课堂学习模式 在实验教学中由主讲教师统一授课和示教后,将学生分为若干小组,每小组通过实验指导教师的全程指导和教学视频的同步播放,在仿真模型上进行各种护理技能的练习;在模拟训练后,由学生分别扮演病人、护士,模拟病房场景进行真人操作,强化学生对所学技能项目的掌握,同时提升采集病史的能力和沟通交流的能力。 (三)建立综合运用知识能力为导向的实验考核体系 中心制定了一套完整的技能训练考核体系,考核成绩由实验报告成绩、理论考核成绩和技能操作考核成绩三部分组成。技能考核中注重学生综合运用知识能力,如沟通与交流、人文关怀等能力的评价。